8月5日，幸运飞艇 “史迹承魂，韶华拓路”社会实践队走进山东省泰安市泰山区岱庙街道花园社区，开启了一场以 “挖掘社区底蕴，融合教育资源，创新治理模式”为主题的实践活动。队员们通过实地走访、参与服务、座谈研讨等方式，深入探索社区治理与教育服务融合的有效途径，感受基层治理的创新活力，肩负起青年传承文明、服务社会的使命。

初入社区，领略治理风貌

花园社区坐落于泰山脚下，既有古朴的历史街巷，也有现代化的居民小区。社区内，党群服务中心、文化活动广场、新时代文明实践站等场所布局合理，“历史文化长廊”“居民议事厅”“亲子教育乐园” 等特色区域引人注目，墙上悬挂的 “社区治理架构图”和“教育服务项目表”清晰明了，彰显出“以史为鉴、教育赋能、共建共治”的独特理念。

实践队到达时，恰逢社区举办“邻里文化节”，入口处的签名墙上早已写满了居民的名字；文化活动广场上，居民们正自发组织着太极表演、广场舞展示等活动；“亲子教育乐园”里，几位家长正陪着孩子阅读绘本，书架旁的“社区教育活动安排表”上，历史故事分享、传统手工艺制作、亲子运动会等活动赫然在列。在社区书记的带领下，队员们翻阅了《社区治理工作纪实》和《居民需求调研报告》，初步了解到社区近年来从“传统管理”向“智慧服务”转型的进程，尤其在教育服务方面，已构建起 “儿童启蒙教育+青少年素养提升+成人技能培训+老年文化传承”的全生命周期教育服务体系。

投身服务，亲历融合现场

沿着社区的服务区域，实践队分成四组，分别参与到不同的服务场景中，近距离感受社区治理与教育服务融合的生动实践。

“亲子教育乐园”里，队员们协助社区志愿者组织亲子阅读活动。活动中，除了经典的儿童绘本，还特意加入了讲述社区历史变迁的图画书。一位家长笑着说：“这样的阅读活动太好了，不仅能培养孩子的阅读习惯，还能让他们了解社区的过去，增强对社区的感情。”乐园一角的“小小议事员”专栏，贴满了孩子们对社区建设的“金点子”，如 “增设社区健身器材”“举办社区宠物友好活动”等，这种“教育引导孩子发声，孩子建议助力治理” 的模式让队员们深受启发。

“老年文化传承课堂”上，社区邀请的民间艺人正在教授居民剪纸和书法。队员们一边帮忙准备工具，一边和老人们交流。75岁的王奶奶展示了她剪的“社区老地图”：“我在这住了一辈子，看着社区一点点变化，现在跟着老师学剪纸，把这些变化剪下来，也是一种念想。” 课堂外的 “社区贡献榜”上，记录着老人们参与社区公益活动、文化传承活动的次数，累计到一定数量可获得社区提供的免费体检、家政服务等奖励，这种“学习促进传承，传承反哺社区”的机制，让老年教育与社区文化建设形成了良好的互动循环。

“成人技能培训室”内，正在开展电商直播培训课程，老师手把手地教居民们如何搭建直播间、如何介绍产品。队员们了解到，社区周边有很多特色农产品，通过电商直播培训，居民们可以自己开直播卖货，增加收入。一位参加培训的居民说：“社区搞的这个培训太实用了，以前想卖点家里的土特产都没门路，现在学会了直播，足不出户就能赚钱，真得感谢社区。”培训室旁边的“社区资源对接平台”，张贴着社区内企业的招聘信息、居民的技能特长信息等，实现了“技能培训促就业，就业稳定助治理”的双赢局面。

“青少年素养提升营”中，队员们和社区工作人员一起组织了一场历史知识竞赛。竞赛题目不仅涉及中国通史，还有很多关于社区所在区域的历史典故。竞赛结束后，一位学生说：“通过这次竞赛，我不仅学到了历史知识，还知道了原来我们社区有这么多有趣的故事，以后我要多了解社区，为社区做些力所能及的事。” 营地里的 “青少年志愿服务岗”，鼓励学生们参与社区环境整治、文明劝导等活动，培养了他们的社会责任感，也为社区治理注入了青春力量。

座谈研讨，总结实践智慧

下午，一场别开生面的座谈会在社区党群服务中心举行，社区工作者、居民代表、学校老师、培训机构负责人等齐聚一堂，围绕“社区治理与教育服务融合的挑战与对策”展开了热烈讨论。社区书记说道：“起初开展教育服务，只是想丰富居民的文化生活，没想到渐渐地，教育服务成了社区治理的‘催化剂’。孩子们的想法让社区治理更接地气，老人们的传承让社区文化更有底蕴，大人们的技能提升让社区发展更有活力，这就是治理的魅力所在---不是单向的管理，而是多元的协同。”

居民代表刘先生分享道：“我家孩子在‘青少年素养提升营’参加活动，我在‘成人技能培训室’学直播，我父母在‘老年文化传承课堂’学剪纸，我们一家人都能在社区找到适合自己的教育服务，感觉社区就像一个大家庭，大家的关系越来越近，社区的事也越来越有人管，这就是教育服务带来的改变。”队员们在笔记中写道：“社区治理是根基，教育服务是枝叶，两者融合的关键在于‘居民需求’这一养分。教育服务精准对接居民需求，居民就会主动参与社区治理；社区治理不断优化，又能为教育服务提供更广阔的平台和更丰富的资源。”

总结展望，明确实践目标

活动接近尾声，实践队在社区的“历史文化长廊”前集合，队长结合实践经历总结道：“花园社区的实践让我们深刻认识到，社区治理与教育服务不是相互独立的个体，而是相互依存、相互促进的整体。教育服务为社区治理注入了人文温度和创新动力，社区治理为教育服务提供了坚实保障和发展空间。从‘单一的教育活动’到‘全生命周期的教育服务体系’，从‘被动的接受服务’到‘主动的参与治理’，这里的每一步探索都体现了‘以居民为中心’的治理理念。”

此次实践活动，队员们在真实的社区环境中感受到了社区治理与教育服务融合的强大生命力，在亲身体验中领悟到了基层工作的价值与意义。正如社区党群服务中心墙上的标语 “承历史之魂，拓治理新路”，实践队将带着这份收获与感悟，继续探索青年参与社区治理和教育服务的有效路径，让“史迹承魂”的理念融入社区发展，让“韶华拓路”的行动助力社区进步，让融合的花朵在更多社区绽放。

编辑：吕佳慧 王聪聪

初审：夏金金 孙煜潇

复审：王建阳

终审：姜开勇